Пост-травматический английский
Я помогаю выстроить заново отношения с языком - очень у многих из нас, родившихся и учившихся на постсоветском пространстве, травма от изучения английского языка. Я не буду вас тестировать, проверять, знаете ли вы артикли или present perfect continuous или произносить слово society, не буду заставлять вас делать грамматические упражнения, читать книги или смотреть кино. Я могу помочь найти ту болевую точку, которая заставляет себя чувствовать плохо, когда вы говорите на английском, и сменить фокус. То, как вы себя видите, говоря на языке, практически никак не коррелирует с объемом знаний этого самого языка. "Пост-травматический английский" - мы не будем пытаться починить, мы попробуем бережно пересобрать заново.
Как нет на свете двух одинаковых снежинок, так нет единого унифицированного способа учить язык. Я не верю, что можно что-то сделать из отвращения. А по любви верю. Просто иногда эту любовь и интерес сложно найти.
Если кратко, я умею снимать старые заклятья и выпускать на волю драконов.
-
СТРАХ
- Меня тошнит от английского, я испытываю отвращение от процесса
- Я боюсь своих ошибок
- Я стесняюсь своего произношения
- Я боюсь говорить
- Я испытываю стыд
-
ПРИНЯТИЕ
- Отвращение - базовая эмоция, ее нельзя отменить и на нее нельзя "забить"
- Мои ошибки - неотъемлемая часть меня
- Мое произношение - моя индивидуальность
- Моя речь - речь человека на неродном языке
- Мы не равно тому, что с нами произошло
-
Я НЕ СПОСОБЕН
- Я не понимаю, что говорят
- Мою речь не понимают
- Я неправильно строю предложения, сразу слышно, что я эмигрант
- Я делаю глупые грамматические ошибки и их все сразу замечают
-
Я МОГУ
- Я могу узнать культурные коды. Сейчас я не понимаю, потому что не знаю, чего ожидать, а не потому что плохо знаю язык
- Я могу научиться говорить проще и не звучать при этом как трехлетний ребенок
- Я всегда останусь собой, но могу сделать запас простых фраз, которые будут звучать аутентично
- Я могу ошибаться, мой собеседник может ошибаться, способность ошибаться делает нас людьми
Но психологические загоны некоторые снимаются - например, я не обязана понимать все. Я перестала переводить и начала просто понимать.
Как учить язык, если у вас дефицит внимания. У меня диагностировали ADHD во взрослом возрасте и опираясь на свой 20-летний опыт работы с языками и контекстами, скажу:
учить neurodivergent человека так же как нормотипичного человека нельзя
- Импульсивность,
- сложности с рутиной, привычками и executive functions,
- чувствительность к отвержению.
- Ждать чего-то невыносимо
- делать неинтересное физически невозможно.
- Сложно встраиваться в иерархию
- сложно соблюдать правила, которые ты не считаешь важными.
Зато
- великолепное функционирование в форс-мажоре,
- гиперфокус, с которым можно горы свернуть
- умение мыслить out-of-the-box
- скорость
- креативность
- неординарность.
Все типовые схемы и методы изучения языка для neurospicy людей не работают или работают процентов на 10, при этом вызывают скуку, ощущение собственной никчемности и в итоге непреодолимое желание бросить. Это как на диете сидеть. Отвращение будет настолько сильным, что заставлять себя вы какое-то время сможете, но потом природа возьмет свое и вы не подойдете к этому чертову языку еще пару-тройку лет.
